PRIMERAS DECISIONES 

1)Exploramos el mapa Empezamos viendo el lugar si era llano, montañoso o habian espacios de agua. 

2)Compramos jaulas                Les compramos las jaulas adecuadas para los animales.

 3)Pusimos los animales Pusimos los animales en las jaulas construidas.  Les compramos las jaulas adecuadas para los animales. 

LOGROS

Que los animales estén felices. Les dimos juguetes, comida,una instalación amplia , terreno.

 Que les guste la comida. Eran muy delicados por la comida que se les daba y ademas a cada tipo de animales les gustaban cosas diferentes. 

Que tengan crías. Tenían que estar muy felices, les tenia que gustar la comida, la instalación para reproducirse y sus hijos no se sientan mal en ese terreno.

DIFICULTADES

CAUSAS

 Que los animales se escapaban. La gente tenia miedo y se iban del zoológico y provocaban daños. Que la jaula era muy baja y no eran resistentes. No era suficiente dinero. No alcanzaba para comprar animales y para darles todo lo que los hacia felices. Teníamos que bajar la plata de la entrada para que vaya mas gente y poner negocios. 

REGISTRO DE INICIO Y PROCESO DE JUEGO 

1.- ESTO ES UN BORRADOR DE SUCESOS OCURRIDOS DURANTE EL JUEGO. SIRVE PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN. PUEDEN AGREGAR TODOS LOS GLOBOS QUE QUIERAN PARA EXPRESAR EL DESARROLLO. 2.- AGREGUEN IMÁGENES A LOS GLOBOS. RECUERDEN PONER UNA O POCAS PALABRAS QUE REPRESENTEN LA IDEA. VAYAN A MODO ESCRITURA PARA EXPLICAR LA MISMA

 ¡¡SUERTE!! 

En esta experiencia siento que han crecido mucho como personas:

·        tomando decisiones,

·        escuchando al otro;

·        alentándonos frente a los fracasos o logros,

·        respetándonos

·         desarrollando el valor de la TOLERANCIA y la PACIENCIA hacia el otro y hacia uno mismo 

¡GRACIAS POR TODO!

 A  medida que transcurrían los días de práctica  parecía que no nos llevaba a conocer nada nuevo a pesar del esfuerzo, la predisposición, la permanente capacidad de convivencia para compartir las máquinas el valorar el espacio y tiempo de cada uno  en un clima de armonía, respeto y placer, pero no fue así ya que al poder comunicarnos a través del foro y obtener medallas el entusiasmos se acrecentó. Pudimos obtener nuevos animales que nos permitirían permanecer como empresa.

Pensando en el mismo objetivo se nos ocurrió buscar otras fuentes de información, es así que acudimos a la biblioteca de la escuela, a Internet, a enciclopedias del aula y hasta el mismo juego que nos brindó información de esta forma anticipamos, leímos, sintetizamos y la presentamos  en un programa llamado Kidpiration en forma de esquema . Es el que hoy les acercamos para que puedan ustedes aprovecharlo, por supuesto que no termina aquí porque además lo  continuaremos en ciencias naturales para incorporarlos a la clasificación de seres vivos.

Resultado... FANTASTICO!!!!!!!!!

Cuando vinimos al laboratorio de informática, la  profesora nos explicó que el juego consistía en armar un buen zoológico.                        

Estuvimos muy ansiosos de empezar el juego. Este nos pareció muy emocionante y divertido aunque tuvimos problemas nos divertimos muchísimo.

También ganamos medallas. Teníamos  posibilidad de adoptar más animales cuando ellos estaban en buen estado. Al estar en buen estado nos aumentaba la plata. La verdad es que nos gustó muchísimo este juego.

      ELIANE RICAGNO - ROMINA ARIAS - VANINA BOVEDA 

En un comienzo no lograban jugarlo bien debido a la ansiedad que tenían, motivo por el cual salteaban pasos. Cuando lograron manejar la ansiedad, siguieron las pautas dadas correctamente y lograron armarlo.

Este juego permite a los alumnos desarrollar habilidades para pensar, discernir, calcular, tomar decisiones, corregir errores e intercambiar ideas con el grupo.

El resultado fue altamente positivo. Aportó apoyo a otras áreas como Matemática (manejo y distribución del espacio, cálculo de gastos), C. Naturales (conocimiento de las características de los animales), Lengua (interpretación de consignas) y desarrollar valores como escuchar, respetar y compartir decisiones en el grupo con naturalidad y espontaneidad.

Hasta pronto y cariños a todos!!!!!!!!!!

  Haydee (la seño de 6º) 

Igualmente nos gusta mucho jugar por que aprendimos cómo cuidar a los animales, tener responsabilidades, no pelearnos y saber jugar – trabajar en equipo . 

  Ezequiel Basiletti, Jonatan Arias, Antonella Ríos, Fabián Morales 

Lo mismo ocurrió con la mayoría de los chicos, no así con un par que ya conocían el juego.

A medida que jugaban se podía ver cómo fueron apareciendo quiénes eran “líderes” de sus compañeros, ya que se manejaban mejor, otros que probaban diferentes caminos para ir resolviendo lo que el juego proponía y algunos, muy pocos, que sólo miraban cómo jugaban los demás.

En general fueron los varones quienes fueron superando los obstáculos más rápido que las chicas. Éstas pedían la ayuda de sus compañeros al encontrar una dificultad.

Se pudo ver también, que uno de los grupos se divertía, en principio, sacrificando animales al no poder brindarles las necesidades básicas para subsistir. (Situación que se charló y trabajó para que tomaran conciencia del respeto y cuidado de los animales).

Cuando surgía algún problema de espacio y se encontraban con dificultades de ampliación de las jaulas optaban por vender a esos animales, otros, construían más instalaciones y los trasladaban.

Pudieron ir reduciendo la ansiedad por avanzar, sin tener en cuenta las indicaciones, como hacían al principio, para ir turnándose en la lectura de las informaciones que se les van presentando.

Otro de los problemas que encontraron fue que no podían guardar lo que habían estado haciendo por estar trabajando con los tutoriales. Una vez que lo hicieron en versión libre se pudo solucionar.

Quedó poco tiempo para interactuar con otras escuelas por haber estado en varias oportunidades sin la posibilidad de acceder a Internet.

El tema elegido encontró puntos en común con nuestro proyecto “Animales acuáticos” y los comportamientos específicos de ciertos grupos de animales, como por ejemplo: de qué se alimentan, cómo son sus hábitos de vida (en comunidad o solitarios), en qué ambientes se desarrollan, cuáles son mejores para estos grupos y cuáles lo son para otros; generar responsabilidad frente a las especies que han sido maltratadas por los seres humanos, en un intento de preservar el equilibrio de la naturaleza.

Del mismo modo se integra con las áreas de Lengua y Matemática ya que oportunamente se debe ir comprendiendo lo que el juego está solicitando al igual que se deben resolver cálculos matemáticos para realizar de la mejor manera un progreso económico en la empresa ZOOTYCON

Bueno, me voy despidiendo ... Hasta la próxima!!!! Saludos a todos...!!!

Jimena Hussein, Natalie  Martínez, Ulises López  y Luís Correa

Gracias chicas!!!!

trabajo de tres tipos de empleados: los guardianes del zoo,

los guías y los empleados de

mantenimiento.

Para contratar personal

1 Haga clic en el botón

continuación, en el miembro

del personal que desea contratar.

miembro del personal comience su trabajo y, a

continuación, haga clic para colocarlo.

sobre el personal, en el que encontrará información específica

 sobre las funciones de cada empleado.

animales. El salario de estos empleados es el más elevado,

por lo que no debe contratar a muchos demasiado rápido.

visitantes.

instalaciones, retiran la basura y limpian a los animales.

mantiene a los visitantes contentos.

por el zoo permite que los visitantes cansados y

descontentos se relajen. Al relajarse, los visitantes recobran

energías para continuar caminando por el zoo y, por tanto,

gastar más dinero en alimentos y regalos y visitar más

atracciones.

zoo y ofrecen a los visitantes información acerca de las

instalaciones.

que comer de pie, lo que hace que sientan incómodos.

por el zoo ayudan a mantener limpios los senderos. Sin

papeleras, los visitantes arrojarán sus desperdicios al suelo.

Los trabajadores de mantenimiento se encargan de vaciar

las papeleras.

estética del zoo.

ingresos, salvo los servicios, que

mantienen felices a los visitantes, y el

estanque de patos, el zoo de

mascotas y el jardín japonés, que los

atraen. Al principio del juego no

dispondrá de todos los tipos de

edificios. Podrá ir agregando más

edificios al zoo a medida que financie proyectos de investigación.

Tras incorporar un edificio, haga clic en él para ver el panel

Información del edificio. Si el edificio está destinado a la

venta de cualquier producto, los artículos puestos a la

venta aparecerán en la parte inferior de este panel. Podrá

cambiar el precio de los artículos haciendo clic en las

flechas hacia arriba y hacia abajo. Asimismo, podrá vender

el edificio y retirarlo del zoo. Para ello, haga clic en el

símbolo de la moneda. El panel también puede incluir las

siguientes fichas de información:

visitado el edificio.

último mes, el mes actual, así como el total.